книги для развития детей дошкольного возраста

Электронная библиотека. Воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нашей страны, а значит и историю мира.—

Наш сайт использует cookies-файлы, которые собирают анонимные данные о его посещении и обеспечивают удобный просмотр сайта для посетителей.

Для того чтобы продолжить работу с сайтом, Вам необходимо принять использование cookie-файлов. Подробнее. Я согласенCookies - это небольшие текстовые файлы, состоящие из букв и чисел и которыми web-сервер помечает конкретный браузер при его посещении. При следующем визите сервер уже "узнает" пользователя и может предложить ему информацию с учетом заявленных прежде пристрастий или, наоборот, не показывать клиенту те данные (например, рекламный баннер), которые он уже видел.Cookies не способны читать диск компьютера пользователя. Некоторые их значения хранятся только в течение одного сеанса работы с сервером и удаляются после закрытия браузера. Другие записываются в файл и хранятся на жестком диске компьютера в специальных директориях.Cookie-файлы не являются приложениями и не содержат вирусов или аналогичных вредоносных кодов. Cookie-файлы служат для хранения конкретной информации о пользователях сайта, чтобы позже этот сайт смог распознать данного пользователя и загрузить сохраненную информацию. Это может быть, например, имя пользователя, информация о предыдущих посещениях и о том, какие разделы сайта пользователь уже посетил.Мы используем файлы cookie, чтобы сделать контент и рекламу более интересными и подходящими для вас, дать вам возможность делиться информацией в социальных сетях, а также проанализировать наш трафик. Мы передаем информацию о ваших действиях на сайте нашим партнерам: рекламным и аналитическим сервисам, а также социальным сетям.Ни один из используемых на нашем сайте cookies не собирает информацию, позволяющую лично идентифицировать Вас.Вы можете разрешить или заблокировать размещение cookie-файлов, а также удалить их с вашего устройства с помощью настроек интернет-браузера.Помните, что отключение cookie-файлов повлияет на функциональность этого сайта, приведёт к отключению определенных функций и возможностей данного сайта. Поэтому рекомендуется не отключать cookie-файлы.
 Развитие и методики     16 декабря 2016     20692     1

Лучшие книги по развитию детей | ТОП-10 популярных книг

С появлением ребенка в семье возникает очень много вопросов, начиная с ухода за новорожденным и заканчивая развитием и воспитанием. Книги по развитию и воспитанию детей помогают родителям найти ответы на интересующие вопросы и посмотреть на своего ребенка с другой стороны. Развивать ребенка желательно с использованием каждой методики по чуть-чуть, ведь все они отдельно взятые не идеальны, и наряду с многочисленными плюсами есть место и минусам.Лет 30 назад настольными пособиями для мам были книга доктора Бенджамина Спока, самая популярная из которых называется «Ребенок и уход за ним. Конечно в наше время некоторая информация пособия стала неактуальной, но много чего полезного можно почерпнуть из нее и по сей день. М.Г. Сорокова «Система М. Монтесорри. Теория и практика. Развитие по методике Монтессори успешно практикуется во многих детских садах, развивающих центрах, при этом не нужны огромные финансовые вложения. Обучающая среда Монтесорри – это пирамидки, баночки с отверстиями и крышками, рамки-вкладыши, крючочки, замочки, разрезные картинки и так далее. Во время таких занятий задействуется мелкая моторика ребенка, которая плодотворно влияет на развитие ребенка. Однако, все занятия направлены только на развитие логики. Да, дети имеют возможность выбирать, чем бы им хотелось заняться, но невозможно представить ребенка, который весь день занимается только в среде Монтессори. Развитие многих способностей происходит как раз во время ролевых игр, творческих занятий, нельзя ребенка лишать этого, а Мария Монтессори была противницей игр-соревнований, ролевых игр, и считала, что ребенок – это губка, который впитывает как хорошее, так и плохое;Глен Доман «Гармоничное развитие ребенка. Физиотерапевт Глен Доман уверен в том, что развивать ребенка необходимо как можно раньше, причем физическое развитие должно быть в комплексе с тренировкой умственного потенциала. Родители сами не подозревают насколько способен их ребенок, главное – регулярно заниматься с ним. Мозг ребенка активно растет до 3 лет, затем скорость роста постепенно снижается, а к 7 годам заканчивается. Глен предлагает обучать ребенка чтению, счету и письму с рождения с помощью карточек Домана. Для начала Вы знакомите ребенка с картинками, элементами счета, а затем он сам подскажет Вам в каком направлении нужно двигаться;Сесиль Лупан «Поверь в свое дитя. Методика Сесиль Лупан заключается в поэтапном развитии ребенка. Только освоив одну степень, необходимо переходить к изучению и освоению следующей. Если у ребенка что-то не получается, он нервничает, не нужно настаивать продолжать занятие. Переключите его внимание на что-то другое, а потом вернитесь к этому же занятию. Сесиль Лупан рекомендует готовить план занятий на неделю и заранее готовиться к ним. Однако предлагаемый автором багаж знаний очень большой, и далеко не каждый родитель мечтает, чтобы ребенок в 3 года знал поименно всех композиторов, или какой-либо иностранный язык, еще не освоив родной. К тому же при таком подходе к развитию необходимо достаточное количество времени уделять играм и самопознанию, чтобы не получилось так, что ребенку пора в 1 класс, а он уже устал учиться и желание пропало напрочь;Борис и Елена Никитины «Головоломки, «Интеллектуальные игры, «Мы и наши дети. Авторы книг призывают развивать малыша с рождения, используя кубики с надписями и цифрами, головоломки (квадраты Никитина), читая книжки, рассказывая потешки и так далее. Борис и Елена заявляют о том, что дети в 4-5 годам уже могут научиться считать и читать, если постоянно развивать их логику, творческие способности и мышление;Масару Ибука «После трех уже поздно. Японец Масару Ибуку– основатель компании Sony также является автором популярных методик развития детей. Он предлагает акцентировать внимание не на навыках/умениях/достижениях, а на поддержании начинаний, воспитании чувств и нравственных качеств ребенка. Автор считает, что для детей нет сложный вещей, они или это осваивают, или им не интересно, и они не готовы это понимать;Дональд Винникота «Маленькие дети и их матери, «Разговор с родителями. Эти книги помогают родителям понять своего ребенка, такого маленького и беззащитного, но очень нуждающегося в понимании и поддержке. Дональд Винникота – детский психиатр и психоаналитик, он захватывающе и интересно пишет книги простым языком. Читать их интересно даже папам. Чем хороша и плоха ревность? Если ребенок сосет пальчик, имеет ли это какое-то отношение к курению? О чем думает новорожденный ребенок? Какие чувства испытывает малыш при появлении в семье нового члена семьи? Именно на такие интересные вопросы Вы получите ответы, прочитав книгу «Разговор с родителями;Адель Фабер и Элейн Мазлиш «Как говорить, чтобы дети слушали, и слушать, чтобы дети говорили. Авторы этой книги предлагают родителям поставить себя на место детей и посмотреть на ситуации со стороны. Текст написан легко, непринужденно, очень много наглядных иллюстраций такого плана: Прочитав данную книгу, Вы научитесь анализировать причины плохого поведения ребенка, добьетесь понимания со стороны ребенка, возможно станете ребенку близким другом, научитесь правильно хвалить, поощрять и ругать его, и это только малая часть.Юлия Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?, «Продолжаем общаться с ребенком. Так?. Автор замечательных книг обращает внимание родителей на то, как они разговаривают со своим ребенком. Прочитав данную книгу, Вы задумаетесь о том, как научиться уважать своего ребенка, принимать его мысли и чувства; поймете откуда появляются трудности в воспитании детей. Автор очень много пишет о дисциплине и воспитании самостоятельности.Евгений Комаровский «Здоровье ребенка и здравый смысл его родственников. Автор книги пишет о том, как обустроить жизнь ребенка, рассказывает о наиболее часто встречающихся болезнях у детей и опасностях, связанных с ними, а также дает рекомендации о тренировке нервной системы родителей.Книги Уильяма и Марты Сирс. Американская семья стала авторами более 30 книг о беременности, о родах, об уходе за детьми и общении с ними на каждом этапе взросления. В свои труды они вложили врачебный опыт и жизненный опыт. Эти книги избавят многих мамочек от информационного голода на всех этапах материнства.Литературы, посвященной развитию и воспитанию детей очень много, и вся она создана для помощи молодым родителям. Главное – желание совершенствоваться, развиваться и читать книги по развитию детей! Это был ТОП самых популярных книг, каждая из них особенная, интересная. Выберите для себя наиболее интересные и пожинайте плоды применения полученных знаний!« Предыдущая запись. Читала книгу «После трех уже поздно Масару Ибука — очень дельная, прям всем мамам советую.Ответить
Как выбрать из огромного количества детских книг самые достойные издания? Те, которые не просто будут стоять на полке, а перечитываться и бережно храниться в детской библиотеке. Можно довериться собственной интуиции или мнению знакомых, а можно посмотреть, что пишут о той или иной книге другие родители.На сайте Интернет-магазина "Лабиринт" покупатели оставляют отзывы к приобретенным и прочитанным книгам, обсуждают самые разные аспекты, от замысла автора до типографского исполнения. Чем интереснее издание, тем больше отзывов оно имеет.Мы выбрали книги с самым большим количеством читательских рецензий, разделив их на три группы: книги для малышей, книги для дошкольников и книги для детей 7-10 лет, чтобы рассказать, почему именно эти издания пользуются наибольшей любовью родителей и детей.К содержанию

Что читают самым маленьким?

Малыши еще не умеют читать и не воспринимают большие и сложные тексты. В возрасте до 4 лет родители делают упор на развитие ребенка, доверяя авторам-педагогам и книгам с обучающей направленностью. Такие книги развивают образное и пространственное мышление, словарный запас, рассказывает ребенку об окружающем мире. "Моя первая книга. Самая любимая". выпущенная "Белым городом". стала настоящей "палочкой-выручалочкой" для тех, у кого подрастают дети 3-6 лет. Книга полюбилась многим за доступность изложения и лаконичность. Родители называют издание полезным. "Ребенок в возрасте полутора лет знает геометрические фигуры, отличает пожарную машину от грузовой, кран от экскаватора, знает и различает фрукты, овощи и ягоды".  — пишет одна из мам.Не меньшей популярностью пользуются у родителей книги серии "Школа семи гномов" издательства "Мозаика-Синтез" и "Умные книжки" для детей 2-3 лет издательства "Махаон". С этими книгами узнают первым буквы и слова, определяют время, знакомят с азами логики и математики. Обучение детей в доступной и игровой манере — основной принцип развивающих книг для малышей, а доступность изложенного материала, прежде всего, ценят родители.Книжки-игрушки, которые совмещают и литературную, и обучающую, и игровую функции, покупают всем малышам. Например, книжку-погремушку "Мои первые слова, Мама и детки" можно и трясти, и даже кусать. Главные требования, которые предъявляют родители книжкам-игрушкам, — качество, безопасность и прочность материалов.Некоторые издательства предлагают новые и концептуальные подходы развития творческих способностей —книга французского художника Эрве Тюлле как раз из таких. Реакция неоднозначна: одни испытывают восторг, другие выказывают скептицизм. Книга предлагает совершенно новый и, в тоже время, давно забытый формат интерактива без применения каких-либо цифровых устройств и прочих технических средств. Главный инструмент — воображение ребенка.Родители не только учат малышей буквам и словам, но и читают им стихи и сказки.Книги современных авторов не уступают привычной классике. Сказка Елены Ракитиной с рисунками Виктории Кирдий "Сережик" о приключениях маленького ежика нравится родителям ничуть не меньше, чем детям. Рифмованные истории Джулии Дональдсон так же популярны, как и рассказы про ослика Мафина Энн Хогард. Стихотворная или прозаическая форма — неважно, главное, что эти книги учат добру.Отечественная детская классика так же востребована родителями. Особенно популярны качественные переиздания старых советских книг. С одной стороны — это привет из собственного ушедшего детства, с другой стороны — действительно достойный образец хорошего текста и иллюстраций под одной обложкой."Кошкин дом" Самуила Маршака с иллюстрациями Юрия Васнецова или "Кот Василий" украинского поэта Алексея Крылова — книги, которые пахнут не только свежей типографской краской, но и воспоминаниями из собственного детства.

Топ-20 для малышей с самым большим количеством рецензий

  • "Моя первая книга. Самая любимая. От 6 месяцев до 3 лет" — 365 рецензий
  • Ракитина Е. "Сережик" — 129 рецензий
  • Земцова О. "Грамотейка. 2-3 года" — 116 рецензий
  • Дональдсон Д. "Улитка и Кит" — 66 рецензий
  • "Школа семи гномов. Полный годовой курс занятий до 1 года" — 65 рецензий
  • Тюлле Э. "Живая книга" — 55 рецензий
  • Теплюк С. "Книга-мечта о том самом Зайке, о днях рождения, о большом и маленьком и тихих стихах. Детям от 1-3" — 54 рецензии
  • Хогарт Э. "Мафин и его веселые друзья" — 52 рецензии
  • Земцова О. "Развиваем внимание 2-3 года" — 50 рецензий
  • Маршак С. "Кошкин дом" — 47 рецензий
  • Колдина Д. "Учимся лепить. Художественный альбом для занятий с детьми 1-3 лет" — 45 рецензий
  • Карганова Е. "Книжки-пышки с пазлами/Мамы и детки" — 43 рецензии
  • Развивающий плакат-игра с многоразовыми наклейками. "Едем, плывем, летим" — 41 рецензия
  • "Первая книга малыша. Энциклопедия для детей от 6 месяцев и старше" — 41 рецензия
  • Розен М., Оксенбери Х. "Идем ловить медведя" — 40 рецензий
  • "Неваляшки-погремушки/Мои первые слова/Мамы и детки" — 32 рецензии
  • Овсепян К. "Я иду в детский сад. Проблемы адаптации" — 32 рецензии
  • "Школа малышей. Умные наклейки для детей 2-х лет. Развивающая книга с наклейками" — 31 рецензия
  • Громова О., Павлова Л. "Еще про зайку" — 29 рецензий
  • Карганова Е. "Чуня" — 29 рецензий
К содержанию

Книги для дошколят

Книги на полке становятся более разнообразными: больше сказок, народных и авторских, зарубежных и отечественных, больше рассказов для детей и детских стихов, детские энциклопедии и книги из жанра "Детский досуг". "Секреты пластилина" Рони Орена уже не первый год находятся на вершине всевозможных списков популярности. Эта книга о том, как из кусочка пластилина создать удивительный, фантастичный и, в то же время, реалистичный мир. Кажется, что по книге Орена взрослые лепят с таким же удовольствием, что и дети. "Секреты пластилина" — больше, чем книга — это организатор семейного досуга, книга, за которой дети забывают про телевизор, компьютер и прочие "вредности". которые так беспокоят современных родителей.С миром литературы детей знакомят через стихи и сказки Корнея Чуковского, произведения Александра Волкова, Эдуарда Успенского, Юрия Дружкова, Владимира Сутеева, Бориса Заходера и других, таких знакомых всем авторов.Впрочем, родители не пренебрегают и современными именами, к примеру "Сказки от слез" Марии Кутовой родители хвалят не меньше, чем "Винни-Пуха". Некоторые родители признаются, что покупают детям книги "на вырост". например, "Ветер в Ивах" Кеннета Грэма или "Балладу о маленьком буксире" Иосифа Бродского.

Топ-40 для дошколят с самым большим количеством рецензий

  • Рони О. "Секреты пластилина" — 573 рецензии
  • Пляцковский М. "Ромашки в январе" — 185 рецензий
  • Дональдсон Д. "Груффало. Сказка в стихах" — 153 рецензии
  • Кутовая М. "Сказки от слез" — 129 рецензий
  • Усачев А. "Жили-были ежики" — 109 рецензий
  • Петрановская Л. "Что делать, если..." — 100 рецензий
  • Карл Э. "Очень голодная гусеница" — 100 рецензий
  • Маршак С. "Стихи и сказки для самых маленьких" — 98 рецензий
  • Жукова Н. "Букварь. Учебное пособие" — 97 рецензий
  • Козлов С. "Трям, Здравствуйте! И другие сказки" — 89 рецензий
  • Бернер Ротраут С. "Зимняя книга" — 87 рецензий
  • Чуковский К., Сутеев В. "Книга сказок В. Сутеева" — 84 рецензии
  • "Пианино-караоке/Зимние песенки" — 81 рецензия
  • Колдина Д. "Чудесные наклейки. Любимые сказки" — 81 рецензия
  • "Великая книга о Зайке, или полезные истории и беседы по картинкам для тех, кому еще не исполнилось 5" — 78 рецензий
  • Малкович И. "Большой город, маленький зайчик, или мед для мамы" — 76 рецензий
  • Януш К. "Как я появился на свет" — 71 рецензия
  • Бахтина Е. "Букварь для малышей от 2 до 5" — 67 рецензий
  • Махотин С. "Прогулки по лесу" — 66 рецензий
  • Поттер Б. "Ухти-Тухти" — 64 рецензии
  • Сутеев В. "Сказки" — 62 рецензии
  • "Ладушки. Энциклопедия детского фольклора" — 62 рецензии
  • "Девочка Маша, кукла Наташа и все-все-все" — 61 рецензия
  • Волков А. "Волшебник Изумрудного города" — 59 рецензий
  • Бродский И. "Баллада о маленьком буксире" — 58 рецензий
  • Михалков С. и др. "Стихи и сказки для малышей в рисунках В.Сутеева" — 57 рецензий
  • Чуковский К. "Сказки Чуковского в картинках Владимира Сутеева" — 57 рецензий
  • Скарри Р. "Город добрых дел" — 55 рецензий
  • Гауф В. "Маленький Мук" — 54 рецензии
  • Лунин В. и др. "Вежливый слон" — 54 рецензии
  • Грэм К. "Ветер в ивах. Сказочная повесть" — 54 рецензии
  • Бернер Ротраут С. "Летняя книга" — 53 рецензии
  • Дональдсон Д. "Хочу к маме" — 53 рецензии
  • "Чудесные наклейки: Цветные картинки" — 53 рецензии
  • Столбова А. "Сказки от капризов" — 51 рецензия
  • Андерсен Х. "Дюймовочка" — 48 рецензий
  • Успенский Э. "Крокодил Гена и его друзья" — 48 рецензий
  • Заходер Б., Милн А.А. "Вини-Пух и Все-все-все" — 44 рецензии
  • Андерсен Х. "Гадкий утенок" — 44 рецензии
  • Дружков Ю. "Приключения Карандаша и Самоделкина: Правдивая сказка" — 44 рецензии
Обсуждение. В статье указан отличный список литературы, возьму себе на заметку. Однако хочу дополнить список еще одной достойной и увлекательной книгой. Подарила не так давно нам её бабушка на Новый год, а она уже стала одной из самых любимых. Я говорю об книге Ярославцевой Наталии «В синем море из серии «Нескучная книжка. В ней написана познавательная история со сказочным сюжетом о морском путешествии, а также красочные и оригинальные задания в конце, которые способствуют развитию внимания, математических способностей, логики и мелкой моторики. А я читаю сказку))) про древнегреческих богов и богинь, очень интересно. Книга недавно вышла, автор наш современник А.Рябинин. У автора отлично получилось рассказать миф так, что всем все понятно + отличные иллюстрации.Большое спасибо за книги для младщих школьников!Обязательно найдём их все в интернете.Для тех, кто ещё не пошёл в школу, можем посоветовать отличный сборник сказок: Читали здесь много и с удовольствием!Какие сейчас книги издают - просто загляденье! Хоть нам еще и рано, непременно сохраню, чтобы потом было легче искать и подбирать книги для сына.А сейчас наша литература - это мягкая книжка! Ее и посмотреть, и погрызть можно))Ой какая замечательная подборка, спасибо!Одновременно с Вами пела деферамбы нашей любимой "Моя первая книга. Самая любимая" на 1-3 :-). Дарю всем своим знакомым малышам. Считаю ее незаменимой. И все малыши ее обожают. Удивительная книга. К большой радости закончился тираж на очень тонкой бумаге и теперь снова книга с нормальными страницами. Хотя мне кажется, что такие книги надо сразу выпускать с ламинированными страницами, так как очень высокая нагрузка на нее ложится :-).Только сегодня днем купили и вечером читала младшему и наслаждалась "кошкиным домом" с рисунками Васнецова издательства "Мелик-Пашаев". Приятно было увидеть в списках популярных книг множество и нами любимых книг, многих не знаем, сейчас закажу.Спасибо огромное!

Книга в развитии речи детей дошкольного возраста. Выступление на родительском собрании

Ольга Иокерс Книга в развитии речи детей дошкольного возраста. Выступление на родительском собрании. Мечта всех родителей – вырастить своего ребенка активным, деятельным, гармонично развитым человеком, которому интересно жить, общаться с окружающими людьми и самому быть интересным для окружающих. Эта мечта может сбыться, только родителям нужно приложить достаточно усилий и всегда помнить: каким бы ни был малыш, для мамы и папы он должен быть самым лучшим и любимым. Мы, взрослые, повторяемся в детях, и каждый ребенок несет в себе не только гены, но и частичку нашей души, нашей любви. Мы хотим счастья для наших детей, хотим видеть их веселыми, здоровыми, счастливыми. Все это в наших с вами руках.В наше время, когда взрослые загружены работой, личными проблемами и заботами, нужно помнить о том, что наши дети – это как раз то, ради чего мы, взрослые, живем на земле.С первых дней жизни ребенок как губка впитывает новые ощущения, впечатления, представления об окружающем. Каждый звук, каждая картинка – это процесс познания, во время которого происходит процесс развития ребенка. А речь ребенка развивается только тогда, когда у ребенка есть возможности постоянно расширять свои познания об окружающем, узнавать что-то новое, накапливать свой опыт. Ребенку интересно наблюдать за тем, что мы делаем, что говорим, как говорим.Качество речи – это показатель уровня интеллектуального и эмоционального развития ребенка, поэтому родителя обязательно должны стимулировать речевые возможности своего ребенка. Часто родителя задают вопрос – когда нужно начинать развивать речь ребенка? Процесс развития речи ребенка начинается еще до рождения ребенка, и это не просто слова, а доказанный наукой факт. Но не будем углубляться в подробности физиологического речевого развития и этапов становления речи детей дошкольного возраста. А поговорим о том, что в трудном деле воспитания вообще и развития речи в частности, у вас, уважаемые родители, есть помощники. Это – книги, которые вы читаете своим детям.Многие литературные произведения остаются верными спутниками ребенка на протяжении всего периода детства. Это и произведения А. Барто, К. Чуковского, С. Михалкова, С. Маршака.Родителям необходимо быть внимательными при покупке литературы для детей. Есть много замечательных книг, на которых выросло не одно поколение. Их содержание не устареет никогда, потому что, во-первых, они написаны талантливыми людьми, знающими психологию детей, а, во-вторых, они написаны с любовью.Старайтесь, чтобы книжка соответствовала возрасту ребенка, т. е. чтобы ребенок понимал содержание. Некоторые дети уже в 3 года с удовольствием слушают рассказы Носова, тогда как другие с трудом понимают самые простые сказки. Все зависит от опыта ребенка. Если ему постоянно и много читали, пересказывали и обсуждали с ним прочитанные книги, ему намного легче перейти от волшебной сказки к реальной жизни и начать слушать рассказы. Итак, на раннем этапе развития ребенка (дети до года) чтение книг вслух – одна из важных форм общения с ребенком. Ребенок до года еще не может понять сюжета, но чутко улавливает интонации, эмоции. В принципе, в этом возрасте ему можно читать все, даже «взрослые стихотворения великих поэтов, главное, чтобы в этих взрослых или детских книгах не было ничего пугающего. Самыми полезными детскими книгами станут фольклорные сборники, где собраны всевозможные пестушки, потешки, прибаутки и колыбельные. Также книги, в которых рисунок занимает большую часть страницы, а текст выступает как коротенький комментарий к рисунку (например, некоторые стихи Чуковского или сказки Сутеева).В 1,5 года ребенок пытается переворачивать страницы, и это здорово, если при этом он еще рассматривает картинки. Дети от года до трех лет начинают понимать содержание детских книг и рассматривать иллюстрации. Поэтому лучше выбирать для них такую детскую литературу, где действуют знакомые ребенку персонажи: животные, люди. И конечно, следить за тем, чтобы большинство слов в детских книгах были понятны малышу. Дети такого возраста очень любят стихи и сказки о животных. Читая малышу подобные детские книги, мама может подражать голосом животным, приглашая к этому же и ребенка. При чтении знакомой сказки или стишка ребенок может самостоятельно договаривать слова, когда мама делает паузу. Из классики детской литературы можно выбрать Сутеева, Чарушина, Чуковского, народные сказки «Репка, «Теремок, «Курочка Ряба, стихотворения Агнии Барто для самых маленьких.В этом возраста для чтения вполне достаточно пяти минут, а далее можно действовать по обстоятельствам. Не нужно силой усаживать ребенка возле себя. Ничего страшного нет в том, что он отказывается вас слушать. Выберете момент, когда ребенок займется игрушками, подсядьте к нему и почитайте, не стараясь привлечь внимания. Хорошо, если ребенок по ходу чтения будет договаривать последний звук, слог, слово. Не препятствуйте использованию жестов. С их помощью ребенку легче выразить свои мысли, переживания. Повторяйте слова, которые ребенок произнес особенно удачно и не забывайте похвалить ребенка. А для того, чтобы у ребенка была возможность повторять за вами или подсказывать – читайте произведение несколько раз. Так ребенок будет гордиться тем, что он знает это произведение, и что он сам может вам подсказать слово или предложение.После двух лет рекомендуется использовать загадки – это мощное средство развития речи, интеллекта, познавательного интереса ребенка. Начинать нужно с простых загадок, отгадка на которые прячется не очень далеко – в самой загадке (кто нам молоко дает, кто мычит? раньше всех встает ку-ка-ре-ку поет).В три года у детей заметно увеличивается словарный запас, что позволяет расширить выбор детской литературы по сравнению с ранним периодом жизни. Детям этого возраста можно читать сказки Чуковского, стихотворения Маршака, Яснова, Степанова, Токмаковой, Михалкова, сказки и рассказы Чарушина, Льва Толстого, множество русских народных сказок. А самим родителям обязательно стоит прочесть книгу Чуковского «От двух до пяти, которая построена на материале творчества самих детей. Это очень интересное и забавное чтение. Не пожалеете. Далее рассмотри возраст от 4 до 6 лет. В этот период у детей все еще сохраняется конкретность мышления. Поэтому сюжет детских книг для этого возраста еще не должен терять конкретность и узнаваемость. То есть понимание прочитанного достигается детьми путем узнавания того, о чем идет речь в тексте. Но, тем не менее, дети уже достаточно развиты, чтобы понимать более сложные сюжеты и юмор. Кроме вышеперечисленных авторов, произведения которых включают самый разный возрастной диапазон, в круг детской литературы обязательно входят сказки. Это могут быть детские книги со сказками разных народов, а так же замечательные авторские сказки русских и зарубежных авторов: Бажова, Гаршина, Алексея Толстого, Пушкина, Шарля Перро, братьев Гримм, Андерсена. Очень интересны детям этого возраста стихи и сказки Эдуарда Успенского, отличающиеся интересным сюжетом (где смешаны сказка и бытовой рассказ) и многоуровневым юмором. Среди рассказов о животных очень хороши для дошколят детские книги Бианки, Пришвина и Баруздина. Также, можно переходить к более объемным произведениям, которые будут читаться каждый вечер перед сном. Это бессмертные творения Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья, «Трое из Простоквашино, «38 попугаев Григория Остера, «Винни-пух и все-все-все Алана Александра Милна, повесть-сказка Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон, «Приключения Буратино А. Н. Толстого. В четыре года дети начинают осознавать происходящее в книге и выражать свое отношение. Важно не упустить этот момент и включить в список книг «Золушку и «Белоснежку. Это книги о взаимоотношениях, переживаниях, боли. Эти чувства очень важны для человека, их нужно научиться понимать. Выбирать книги для детей 5-6 лет уже проще, поскольку жизненный опыт ребенка позволяет ему многое понять и усвоить. В этом возрасте можно начать посещать детскую библиотеку, чтобы он сам мог выбрать ту книгу, которую ему было бы интересно прочесть. Многие дети в этом возрасте уже начинают учиться читать самостоятельно, в этом случае собственный выбор ребенка особенно важен.Для того, чтобы речь ребенка развивалась правильно, необходимо, когда вы читаете ребенку книгу, наблюдать за тем, насколько внимательно ребенок вас слушает. Если по ходу чтения он задает вопросы, обязательно нужно отвечать, чтобы у ребенка не оставалось непонятного, и ребенок усваивал сюжетную линию. И вы поинтересуйтесь, понимает ли ребенок то, о чем вы прочитали. Можно обсудить иллюстрацию. Для того, чтобы речь ребенка была грамотной, правильной, точной, нужно следить за правильностью произношения своей речи. Объем детской речи можно проследить по тому факту – сколько родители общаются с ребенком. Поэтому общайтесь с ребенком как можно больше.Ребенок обычно подражает нашей интонации. Для развития голосовых возможностей можно брать самый разнообразный материал. Очень удобно говорить от лица персонажей детских сказок и рассказов («Федорино горе К. Чуковского «и чайник сказал утюгу).Полезно иногда пошептаться – «Сказка о глупом мышонке С. Маршака – идеально подходит для достижения педагогических целей (мышонок не слушался маму и что произошло).В 5-летнем возрасте ребенок обладает хорошей памятью, как правило, запоминает большие стихотворения, например, «У лукоморья дуб зеленый…. Запоминать-то запоминает, а вот понимает ли смысл прочитанного. Поэтому ребенку необходимо постоянно объяснять смысл непонятных для него слов.С этого возраста очень полезно читать сказки с продолжением. Что же делать, если ребенок не хочет слушать?Это довольно распространенная проблема современных детей. Слишком много других развлечений и источников информации. Мультфильмы можно смотреть в любом количестве и какие захочешь. Зачем еще и читать скучные бумажные книжки с неподвижными картинками, когда на экране все динамично, ярко, красиво и при этом сюжет тот же самый. Именно такова позиция детей, которых не ограничивают в просмотре телевизора. Когда же родители спохватываются и начинают пытаться читать детям сказки, в ответ они получают бурный протест. Действительно, зачем книги, когда есть телевизор? Другое дело, когда телевизор есть лишь на 15-20 минут в день. Естественная потребность в новой информации неизбежно привлечет внимание ребенка к книге, и он сам попросит вас почитать.Также важно сказать, что вовсе не нужно ограничивать репертуар детских книг для вашего ребенка перечисленными выше произведениями. Книги, о которых мы говорили классика детской литературы. Однако мир не стоит на месте, и каждый год новые детские писатели пишут не менее замечательные детские книги, и, возможно, у вашего ребенка появятся новые любимые книжки.Публикации по теме:Развитие речи и общения Развитие речи и общения. Развитие речи и общения – главная задача родителей. Вот ваши дети перешли из ясельной группы на новую ступень. Речь как фактор формирования личности ребенка. Все родители хотят вырастить своего ребенка активным, деятельным, гармонично развитым человеком, которому интересно жить, общаться с другими. Библиотека изображений:
Развитие ребенка. Пособия для дошкольников. (книги для детей 3-6 лет)

Развитие ребенка. Пособия для дошкольников. (книги для детей 3-6 лет)

Серия «Развитие ребенка включает книги для детей 3-4, 4-5, и 5-6 лет. Книги этой уникальной серии помогут развить способности вашего ребенка и подготовят его к успешному обучению в школе. Задания, разработанные профессиональными педагогами и психологами, позволят учиться легко и интересно.- "Развитие ребенка 3 - 4 года. Форма." Е.С.Гаврилина, Н.Л.Кутявина, И.Г.Топоркова, С.В.Щербинина. Художник И.В.Новиков. (М. РОСМЭН, 2001) - "Развитие ребенка 3 - 4 года. Мышление." К.В.Четвертаков. Художник О.Н.Медведева. (М. РОСМЭН, 2002) - "Развитие ребенка 3 - 4 года. Подготовка руки к письму." Е.С.Гаврилина, Н.Л.Кутявина, И.Г.Топоркова, С.В.Щербинина. Художник Н.П.Салиенко. (М. РОСМЭН, 2002) - "Развитие ребенка 4 - 5 лет. Память." Е.С.Гаврилина, Н.Л.Кутявина, И.Г.Топоркова, С.В.Щербинина. Художник О.В.Орехова. (М. РОСМЭН, 2001)  - "Азбука вежливости." Васильева-Гангнус Л.П. - М. Педагогика, 1984 - Издание второе. Иллюстрации Сергея Алимова. Оформление и макет Александра Рюмина.Азбука вежливости - это не свод обязательных правил культурного поведения, это приглашение к размышлению, ваш добрый друг и советчик, который поможет привить ребенку-дошкольнику первые навыки поведения в обществе.Это книга-сказка, сказка-игра для детей и родителей, своеобразная «азбука по теории и практике этического воспитания детей. Для родителей. В пособии серии «Дошкольник представлены планы занятий по обучению грамоте детей подготовительной группы детского сада. Обучение грамоте строится на аналитико-синтетическом звукобуквенном методе. Программа обучения расчитана на 33 часа.Пособие предназначено воспитателям детских садов и учителям начальной школы, может быть полезно студентам педагогических заведений. - "Запоминание цифр. Книга по развитию образной памяти у детей." И.Ю.Матюгин, И.К.Рыбникова - М. Эйдос, 1993. - 80 c.В этой книге ты научишься запоминать цифры, используя свое образное мышление, воображение, автобиографическую память, память на соощущения. Когда ты будешь играть в очередную игру, старайся не заглядывать вперед, не подсматривать ответ, иначе игра потеряет смысл. К следующей игре переходи в том случае, если ты справился с предыдущей. За каждую игру ты получишь определенное количество баллов. Записывай их. Когда ты закончишь играть, сложи баллы, и ты узнаешь, хорошая ли у тебя память на цифры. Тебе будут помогать наши ученики - Ира и Алеша. - "Как запоминать словарные слова." И.Ю.Матюгин, Е.И.Чакаберия, И.К.Рыбникова, Т.Б.Слоненко - М. Эйдос, 1997.Вы помните как вас учили запоминать словарные слова? Как правило, советуют многократно их писать. Авторы этой книги предлагают оригинальные приемы, основанные на фантазии, воображении, которые превращают запоминание слов в увлекательное занятие. Вам не надо будет больше писать по сто раз слово ВИНЕГРЕТ, чтобы не делать в нем ошибок. Игры с подсказками позволят легко запомнить более 120 словарных слов и быстрее научиться грамотному письму.В книге содержится диктант на словарные слова, который поможет определить какой способ запоминания вам больше подходит: придумывание картинок, звуковые ассоциации или комбинированный метод. В конце книги есть кроссворд к словарным словам.Для педагогов, родителей, детей. - "Как запоминать цифры." И.Ю.Матюгин, Е.И.Чакаберия, И.К.Рыбникова, Т.Б.Слоненко, Т.Н.Мазина - Д. Сталкер, 1997.Эта книга открывает собой серию книг по эйдетике. Поразительная сила образов (или эйдосов, как их называли древние греки) была известна человечеству с древнейших времен.В настоящее время эйдетизм рассматривается как разновидность образной памяти, выраженная в сохранении ярких, наглядных образов предметов. Обладающий эйдетизмом человек не воспроизводит в памяти воспринимавшиеся им предметы, а продолжает как бы видеть их. С помощью этих книг вы сможете развить зрительную, тактильную, обонятельную память, научиться запоминать иностранные и другие слова, цифры, исторические даты, телефоны, номера машин.Книга адресуется взрослым и детям, практическим психологам, педагогам, родителям. -  "Как научиться забывать ненужное." И.Ю.Матюгин, Е.И.Чакаберия, И.К.Рыбникова, Т.Б.Слоненко - М. Эйдос, 1996.Одно из свойств хорошей памяти - умение быстро забывать ненужное. Это поможет вам и во время экзаменов и во время стрессов, когда появляются травмирующие психику переживания. Методы основаны на резервах образной памяти. Ценность методов в том, что многие из них найдены самими детьми.Адресуется практическим психологам, педагогам, родителям, детям. - "Методы развития памяти, образного мышления, воображения." И.Ю.Матюгин, И.К.Рыбникова - М. Эйдос, 1996.В книге содержится описание 27 методов развития памяти с Древней Греции до наших дней. Показано применение методов при запоминании различной информации. Адресуется практическим психологам, педагогам, родителям, детям. - "Веселая переменка" (игры потешки, загадки, ребусы, фокусы и головоломки) С. Ивлев - М. Мой Мир Гмб. Х & Ко. КГ, 2007. — 256 с. ил. — Азбука дошкольного воспитания. (нажать кнопку "Get!") (на сайт .ru)Не секрет, что, играя, дети учатся: постигают мир, тренируют мышление, внимание и память. Игра занимательна и интересна, к ней не нужно принуждать ребенка — он играет сам, по собственному желанию. Перефразируя народную мудрость, можно сказать: «Скажи мне, в какие игры ты играешь, и я скажу, каким ты станешь. В книге, которую вы держите в руках, есть множество игр, потешек, загадок, ребусов, фокусов и головоломок для самых маленьких и детей постарше.ОГЛАВЛЕНИЕ ЧАСТЬ I. ПОЧЕМУЧКИ (3-4 года)Глава . Потешки для самых маленьких 7Глава 2. Пословицы и поговорки 22Глава 3. Загадки и докучные сказки 24Глава 4. Детские фокусы 37Глава 5. Игры для самых маленьких 40Глава 6. Игры с пальчиками и ладошками 47Глава 7. Скороговорки . 65Глава 8. Игры на внимание 69Глава 9. Наблюдения за живой природой 81ЧАСТЬ II. ДОШКОЛЯТА (5-6 лет)Глава 1. Стишки, песенки, потешки 85Глава 2. Считалки 90Глава 4. Фокусы с монетками и числами 103Глава 5. Говорим правильно 107Глава 6. Забавные игры 110Глава 7. Страна Оригами 155 Глава 8. Лепка из. металла 161 Глава 9. Эксперименты 163 ЧАСТЬ III. ШКОЛЬНИКИ (7-8 лет) Глава 1. Игры с буквами и словами 167 Глава 2. Ребусы 176 Глава 3. Увлекательная математика 192 Глава 4. Иллюзии 204 Глава 5. Логические фокусы 233 Глава 6. Плетеночка 239  ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ НАЗНАЧЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГРУШЕК - "Готовим руку к письму: графические игры и упражнения для детей старшего дошкольного возраста: пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования" В. В. Горбатова . —— Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер, 2005. — 24 с.Пособие содержит методические рекомендации по формированию графических навыков у детей старшего дошкольного возраста. Материал занятий позволяет развить зрительное восприятие, внимание, зрительную память и сформировать ряд базовых предпосылок для успешного овладения навыками письма.Адресуется педагогам дошкольных учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования, а также будет полезно учителям первых классов школ, воспитателям групп выходного дня, студентам педагогических высших учебных заведений, гувернерам, родителям.  - "Русский язык. Пособие для учащихся подготовительного - первого классов национальных школ РСФСР. Издание десятое." Авторы: Антонина Федоровна Бойцова, Изольда Германовна Васильева, Зухра Якубовна Камильянова-Тетерина, Джантыг Магометовна Тамбиева - М. Просвещение, 1976.Настоящее пособие предназначено для проведения уроков в период предварительного устного курса в подготовительном - первом классах. В пособии даны сюжетные, ситуативные и предметные картинки по лексическим темам предварительного устного курса. Под картинками даются схемы типовых предложений, которые должны быть усвоены в этот период.Книга является частью учебного комплекса по русскому языку, в который кроме пособия для учащихся входят настенные картины, дидактический материал, методические указания учителю ко всему комплексу и грампластинки с записью текстов и упражнений по обучению произношению, интонированию, восприятию русской речи на слух и говорению. - "Английский для малышей. Книги 1, 2, 3." Скультэ В.И. Оформление художников Г.П.Кляевского и В.В.Трофимова. Внешнее оформление художника И.Г.Брюлина - М. Учпедгиз, 1961.Предлагаемое пособие имеет целью оказать посильную помощь тем родителям, которые, не владея английским языком, но имея о нём представление, хотят обучить своих детей основам этого языка.Данная серия книжек представляет собой лишь руководство для тех родителей, которые плохо знакомы с языком и совсем не знакомы с методикой преподавания иностранного языка.Цель рекомендуемого пособия - не только дать детям некоторые знания и привить им умения в области изучаемого иностранного языка, но также привить им интерес к этому языку, желание заниматься им в дальнейшем. - Математическое и логико-математическое развитие детей дошкольного возраста  В книге представлены планирование работы и конспекты занятий по ознакомлению с окружающим миром (предметным окружением и явлениями общественной жизни) детей 5-6 лет на год.Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. - "Программа воспитания и обучения в детском саду" Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, 'Г.С. Комаровой. 6-е изд. испр. и доп. М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. 208 с.«Программа воспитания и обучения в детском саду иод ред. М.Л. Васильевой. В. В. Гербовой. Г.С. Комаровой является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным с учетом новейших достижений современной науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования.Цель программы своевременное всестороннее развитие психических и физических качеств детей от рождения до 7 лет в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями. - "Занятия по формированию элементарных экологических представлений в первой младшей группе дет. сада" Соломенникова О.А. - Издательство: Мозаика-Синтез, 2010 г. - 48 с.В пособии представлена программа и конспекты занятий по экологическому воспитанию детей 2-3 лет, а также содержание наблюдений на прогулке. Занятия построены с учетом интеграции разных видов детской деятельности. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. - "Дети, в школу собирайтесь. Пособие для педагогов и родителей" Павлова Л.Н. Дьяченко О. М. Астаськова Н. Ф. , Булычева А. И. Бурлакова И. А. Варенцова Наталия Сергеевна, Денисенкова Н. С. Маврина И. В. Урадовских Г. В. Федосова Н. А. - Издательство: Мозаика-Синтез, 2008 г. - 192 c.Эта книга для тех, кто интересуется развитием ребенка-дошкольника, старается помочь ему как можно полнее реализовать свои возможности, кто серьезно относится к такой важной проблеме, как подготовка к школе. Как сделать, чтобы ребенок безболезненно вступил в новый этап своей жизни, чтобы учеба в школе принесла ему больше радостей, чем огорчений? Об этом вы узнаете, познакомившись с книгой. - "Развивающие занятия с детьми 5-6 лет" Под редакцией Парамоновой Л.А. Художник: Двинина Людмила, Мягков Андрей Васильевич Редактор: Кузнецова Д. - Издательство: Олма. Медиа. Групп, 2012 г. - 752 с.Данная книга адресована педагогам, работающим с детьми дошкольного возраста (в детских садах, школах, центрах образования, домах творчества, группах кратковременного пребывания и др.). Родители, занимающиеся со своими детьми, также найдут в этой книге много полезного.Пособие представляет новую систему в работе с детьми старшего дошкольного возраста и направлено на решение базисных задач развития пятилетних детей. Его основу состаапяют постепенно усложняющиеся задачи развития ребенка, их реализация на деятельностном подходе и интегративных принципах.Содержание базисного образования предста&тено по основным направлениям развития дошкольников, при этом все компоненты взаимосвязаны между собой и позволяют реализовать системный подход к воспитанию, обучению и развитию детей, формированию основных физиологических и психических функций, обеспечивающих успешный переход детей к школьному обучению. (на сайт .ru) (на сайт .com)Логический материал представляет собой набор из 48 логических блоков, различающихся четырьмя свойствами: формой, цветом, размером и толщиной. Использование логических блоков в играх с дошкольниками позволяет моделировать важные понятия не только математики, но и информатики. Подобные игры способствуют ускорению процесса развития у дошкольников простейших логических структур мышления и математических представлений. С помощью этих игр дети успешно овладевают в дальнейшем основами математики и информатики. Для детей от 2 до 7 лет.Перед занятиями рекомендуем ознакомиться со статьей "Методические советы по использованию дидактических игр с блоками Дьенеша и логическими фигурами". В статье описан российский опыт использования Блоков Дьенеша для развития логического мышления у детей. Но главное — в статье даны детальные описания игр с блоками для разных возрастных групп.Блоки Дьенеша приспособлены для работы с разными аспектами мышления. С помощью блоков можно научить детей анализировать, классифицировать, сравнивать, обобщать. Занятия с блоками знакомят ребенка с кодированием и декодированием информации: ребенок учится по символам понимать свойства предметов и сам описывать окружающее с помощью символов. Блоки Дьенеша также дают первые представления об алгоритмах, что в последствии будет важно для понимания математики и программирования. Кроме того, занятия с блоками дают и значительное общее развитие: внимания, памяти, воображения и творческих способностей.Блоки Дьенеша удобно использовать в комплекте со специальными альбомами. (на сайт .ru) (на сайт .com)Комплект цветных счетных палочек изготовлен по аналогии с венгерским вариантом учебного пособия, известного под названием "Кюизенер". Цвет и величина, моделируя число, подводят детей к пониманию различных абстрактных понятий, возникающих в мышлении ребенка естественно как результат его самостоятельной практической деятельности.Занятия с цветными счетными палочками Кюизенера очень разнообразны. Ребенку предлагается выкладывать "лестницы" из последовательно увеличивающихся палочек. Ребенок может разбирать состав числа, выкладывая с более длинной палочкой две или три более коротких, которые вместе образуют ту же длину. Можно посчитать длину любой палочки, например, с помощью единичек. Для понимания состава числа ребенку предлагается также выкладывать "коврики" из счетных палочек.На примере счетных палочек ребенок легко понимает понятия "больше" и "меньше". как в числовом выражении, так и по длине, высоте, массе и объему. Очень важно, что занимаясь с счетными палочками Кюизенера, дети на примере собственной деятельности понимают, что число появляется в результате счета и измерения. То есть ребенок получает базовые представления о числах и математики, с которыми он будет в дальнейшем работать. Во многих странах мира, и в России в том числе, цветные счетные палочки Кюизенера используются для развития у детей математических способностей и подготовки к урокам математики в школе. Основная часть занятий с палочками Кюизенера разработана для детей от трех до семи лет. Хотя некоторые задания будут интересны и для учеников младшей школы.Для занятий с счетными палочками Кюизенера, составлены специальные альбомы с играми и заданиями. Яркие и красочные альбомы составлены с учетом возрастных особенностей ребенка.Для детей 2-3 лет - Волшебные дорожки. Для детей 5-8 лет - Посудная лавка Кростики-2Для детей 6-9 лет - На золотом крыльце Способствует развитию словесно-логического мышления, наглядно-образного мышления, внимания, сформированности сенсорных эталонов цвета, величины и формы. "Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера. Для работы с детьми 3-7 лет" Новикова В.П. Тихонова Л.И. - Издательство: Мозаика-Синтез, 2011 г. - 72 c.В данном пособии представлены игровые занятия с палочками Кюизенера. Это современная образовательная технология, которая реализуется в дошкольных учреждениях с участием родителей. С помощью занимательных игр дети знакомятся с числом, величиной, геометрическими фигурами; упражняются в ориентировке во времени и пространстве. Игры способствуют формированию математического мышления; стимулируют развитие творческого воображения; воспитывают настойчивость, волю, усидчивость, целеустремленность. Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений, учителям начальных классов и групп кратковременного пребывания, родителям.  - "Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера. Раздаточный материал" Новикова В.П. Тихонова Л.И. - Издательство: Мозаика-Синтез, 2010 г. - 9 c. - Серия: Математика в детском саду."Палочки Кюизенера доступны для работы с детьми старше трех лет. Занятия с их использованием желательно проводить в системе, чтобы дети не теряли приобретенные навыки. Задания и упражнения с "палочками" воспитывают у детей настойчивость, целеустремленность, силу воли; положительно влияют на саморазвитие ребенка, его самостоятельность, самоорганизацию, самовыражение, самоконтроль."Для работы с детьми 3 - 7 лет. - "Считаю сам в музее. Из коллекции Государственного Эрмитажа" Издательство: Арка, 2012 г. - 56 c. 

    Изобразительная деятельность в детском саду.(Сакулина Н.П., Комарова Т.С." М.: "Просвещение", 1982 )

    Физическое воспитание дошкольников

    Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Эмма Яковлевна Степаненкова. — 2-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 368 с.

    Тимофеева Е.А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста: пособие для воспитателя/ Е.А. Тимофеева. – М.: Просвещение, 1986. – 67 с.

    Методика музыкального воспитания дошкольников

    Методика музыкального воспитания в детском саду: «Дошк. воспитание»/ Н.А. Ветлугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комиссарова и др.; Под ред. Н.А. Ветлугиной. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1989. – 270 с.: нот.

    Различные направления воспитания дошкольников


Зачем читать детям книги

Дети обожают, когда им читают. Дети очень любят, когда им читают. Именно от родителей малыш слышит первые стихи и сказки, и если родители не игнорируют чтение даже самым маленьким, то с весьма большой вероятностью книга вскоре станет лучшим другом ребёнка. Почему? Потому что книга:
  • расширяет представление ребёнка о мире
  • знакомит со всем, что окружает ребёнка: природой, предметами и т. п.
  • влияет на формирование предпочтений и читательских вкусов ребёнка
  • развивает мышление — как логическое, так и образное
  • расширяет словарный запас, память, воображение и фантазия
  • учит правильно составлять предложения.
Дети, которым родители читают вслух регулярно, начинают понимать структуру литературного произведения (где начало, как разворачивается сюжет, в каком месте наступает конец). Благодаря чтению ребёнок учится слушать – а это немаловажно. Знакомясь с книгами, ребёнок лучше узнаёт родной язык.«Читателями на всю жизнь становятся те дети, которым постоянно читали в детстве вслух, рассказывали сказки. А ещё – книгу любят те дети, чьи родители любят читать. Обычно дети с нетерпением ждут, когда родители им почитают. Чтение вслух имеет большое значение и для тех детей, которые могут уже и сами прочесть книжку. Семейное чтение это залог благополучия, способ общения между родителями и детьми, метод воспитания и хороший досуг. Именно поэтому у мамы и папы всегда должно находиться время, чтобы почитать детям.Психологи считают, что дети, которым читают книги родители, эмоционально уравновешены и уверенны в себе.Вот что происходит в моменты совместного чтения:Дети, которым часто читают, чувствуют близость, защищённость, безопасность. Таким детям гораздо комфортнее жить, нежели тем, кто лишён радости чтения.Во время совместного чтения у детей формируется нравственное отношение у миру. Герои книг совершают разнообразные поступки, попадают в ложные ситуации, принимают решения – всё это ребёнок может обсудить с родителем, формируя при этом понимание добра и зла, дружбы и предательства, сочувствия, долга, чести.При активном слушании ребёнок ярко представляет себе то, о чём повествуется, и переживает. В эти моменты он эмоционально развивается и, нередко отождествляя себя с главным героем, преодолевает собственные страхи.Слушая литературное произведение, ребёнок наследует разнообразные модели поведения через книгу: например, как стать хорошим товарищем, как достичь цели или как разрешить конфликт. Роль родителей здесь – помочь сравнить ситуации из сказки с ситуациями, которые могут произойти в реальной жизни.«Семейное чтение – это показатель хорошей, благополучной семьи.

Книга – ключ к развитию ребёнка

Книга формирует мировоззрение ребёнка и даёт ему знания. Раннее детство и дошкольный период – время, которые нужно не упустить, чтобы заложить в ребёнка самые ценные качества, ведь именно в это время формируется внутренний мир ребёнка. А здесь хорошим помощником выступает книга, которая помогает формировать мировоззрение ребёнка, его нравственность, ценности, общий уровень культуры.Из первых книжек самые маленькие узнают о правилах вежливости и основах здоровья, а также о самых простых правилах жизни. Малышам часто читают короткие фольклорные произведения, незатейливые стихи, народная мудрость в которых представлена в доступных крохам формах.Слушая чтение или читая самостоятельно, ребёнок:
  • знакомится с прошлым, настоящим и даже возможным будущим мира
  • учится размышлять, анализировать, творчески подходить ко всему
  • развивает речь, стремясь сделать её правильной, красивой, богатой, чёткой, образной, всем понятной
  • формирует душевные качества: сострадание, милосердие, сочувствие, радость успехам других, доброту, смелость
  • знакомится с искусством, учится чувствовать и понимать красоту
  • формирует позитивное отношение к жизни
  • вырабатывает правильное восприятие природы, бережливое отношение ко всему живому
  • учится ценить чужой труд и быть трудолюбивым.

Круг чтения детей разного возраста

Книги должны соответствовать возрасту, интересам, взглядам на мир, запросам, душевным порывам ребёнка. Читатель в ребёнке сформируется в том случае, если книги будут соответствовать его возрасту, интересам, взгляду на мир, запросам, душевным порывам. Хорошо, если в книге — ответ на вопрос, который только ещё зреет в сознании ребёнка. Исходя из этого, круг чтения детей разного возраста — это круг тех литературных произведений, которые читают или слушают дети, адекватно их воспринимая.

Какая литература интересна детям разного возраста

С 2 до 5 лет. Дошкольники явно предпочитают стихи прозе. Они очень любят ритмические произведения — стихи, песенки, частушки, рифмованные потешки, считалки. Множество детских произведений, в том числе и фольклорных, — динамичны и выразительны, поэтому так легко их воспринимают и запоминают дети младшего дошкольного возраста. Такие произведения лучшее всего соответствуют потребностям малышей, потому как являются удачным сочетание ритмики, интонации, мелодии и движения. А ещё малыши любят красочные книги.С 6 до 8 лет. Круг чтения детей дошкольного возраста стремительно меняется. Детям после 5-6 лет уже не интересны потешки или короткие стихи. В этом возрасте у детей формируется и закрепляется навык чтения. Дети старшего дошкольного и младшего школьного возраста предпочитают более объёмные произведения со сложным сюжетом и большим количеством действующих лиц, чтобы читать их (или слушать), и ждать продолжения. Их также могут заинтересовать всевозможные детские энциклопедии, где доступно изложены сведения о мире.С 9 до 13 лет. В этом возрасте читатели интересуются историей и жизнедеятельности исторических лиц (завоевателей, учёных, путешественников, героев). У них появляется интерес к морально-этическим вопросам, размышлениям о дружбе, любви, счастье.С 14 до 18 лет. У читателей определяется свой круг любимых тем и героев: у мальчиков — свой, у девочек — свой. Это зависит от склонностей, интересов, талантов, особенностей характера, окружения и пр.

Читаем и воспитываем

Приучая ребёнка к чтению и предлагая ему интересные, познавательные книги, мы воспитываем его. Приучая ребёнка к чтению и предлагая ему интересные, познавательные книги, мы воспитываем его. Книги пробуждают интерес к учёбе, труду, самопознанию. Объясняйте ребёнку, что чем больше он читает, тем он лучше учится. С момента прихода в школу ребёнок должен осознать, что многие знания нужно добывать самому, а поможет в этом книга.Не только от учителя зависит, будет ли ребёнок любить читать. Заслуга в этом, прежде всего, родителей. Если в доме царит атмосфера уважения к книге, а родители откликаются на просьбы ребёнка почитать, помочь в чём-то разобраться, то ребёнок будет ценить чтение как один из неотъемлемых компонентов жизни.Чтобы воспитать у ребёнка любовь к чтению, психологи рекомендуют:Родители должны демонстрировать свой положительный пример людей, для которых чтение – это удовольствие. Цитируйте писателей, заучивайте наизусть, приводите примеры из литературы, обсуждайте прочитанное – и дети увидят, что без чтения – никуда.Запишите ребёнка в библиотеку. Наведывайтесь туда еженедельно. Позвольте ребёнку самостоятельно выбирать себе книжки и журналы.Посещайте книжные магазины. Соберите дома интересную детскую библиотеку.Заведите «Дневник читателя, где будет отражено, сколько книг, каких и в течение какого периода были они прочитаны.Оборудуйте дома уголок для чтения: удобная парта, книжная полка, игрушки в виде сказочных персонажей и пр.Приобретайте вдохновляющие книги, красочные и увлекательные, чтобы детям хотелось читать ещё больше.Читайте с детьми книги, по которым поставлены фильмы, и наоборот.Придумывайте досуг, связанный с чтением: литературные вечера, совместное чтение или театрализованные представления по произведениям.Поддерживайте дружбу ребёнка с детьми, любящими читать.Разгадывайте с детьми кроссворды, шарады, ребусы, интересные логические задачки.Побуждайте детей к чтению вслух, тренируйте технику чтения, выразительность.Обсуждайте с ребёнком прочитанное.Хорошо, когда доме царит атмосфера уважения к книге«Совет. Не заставляйте ребёнка читать с раннего детства, ожидая него суперрезультатов: это может вовсе отбить желание читать. Лучше найдите способы его заинтересовать.

Рекомендации по приобретению детской литературы

Выбирая книгу, задумайтесь: «Какое влияние она окажет на ребёнка? Что нового он узнает?Какие же книги заинтересуют детей?
  • Независимо от возраста ребёнка, предлагайте книги, «проверенные временем», — те, которые мы сами читали в детстве. Они уж точно зарядят ребёнка положительными эмоциями, научат доброте, храбрости, честности. Конечно, время, в котором мы живём, тоже сказывается на подборе литературы. Это значит, что и у современных авторов есть достойные произведения, которые подойдут для чтения вашим детям.
  • Выбирая книгу, задумайтесь: «Какое влияние она окажет на ребёнка? Что нового он узнает?».
  • Дошколятам выбирайте иллюстрированные, тематические разнообразные книги: об играх и игрушках, природе, животном мире, взаимоотношениях между людьми, семье, правилах гигиены и поведения.
  • Школьников заинтересует историческая и военная тематика, искусство, изобретения, фантастические приключения, путешествия и пр.
  • Обращайте внимание на то, чтобы в круг чтения детей вошли произведения с гуманистической направленностью, утверждающие добро, справедливость, равенство, труд, мир во всём мире, ценность жизни, здоровья и счастья. Ведь основная задача литературы – научить ребёнка осмысливать прочитанное, анализировать и делать выводы. Чтение должно развивать ум и душу ребёнка.

Это видео поможет учителям начальных классов привить ученикам любовь к чтению

Роль чтения в развитии каждого ребёнка велика. Ведь чтение оказывает огромное влияние на развитие ребёнка: его интеллект, творческое и логическое мышление, эмоциональное и социальное развитие. психологическое и психофизиологическое развитие. Чтение развивает речь ребёнка, способствует формированию правильного нравственного и эстетического отношения ко всему происходящему. Литература знакомит ребёнка с разными проявлениями жизни, с трудовой деятельностью, природой, развивая социальный опыт. Помните, что читая, ребёнок становится полноценно развитой личностью.Похожие записи:

Список книг для детей дошкольного возраста – традиционный, современный, классический, исторический.

11 ноября 2014, 10:38  •  обсуждение прочитанного. Переношу из дневника. Список книг для детей дошкольного возраста - традиционный, современный, классический, исторический. (я с ним не согласна, прошу отметить всё, что вам бросилось в глаза как неверное для дошкольника)Мы не могли не опубликовать очень интересную статью из журнала «Дошкольное образование - списки книг для детей дошкольного возраста - традиционный, современный, классический, исторический, для развития речи.Редакция журнала попросила педагогов, воспитателей, библиотекарей, издателей - то есть специалистов по детскому чтению - составить список из десяти пунктов и ответить тем самым на вопрос: «Какие книги, по вашему мнению, ребёнок должен прочитать к 7 годам, то есть до наступления так называемого младшего школьного возраста? Идея списка, скорее, не методического, не педагогического, а родительского характера. Все родители задумываются над вопросом, что именно читать ребёнку, для чего и в каком возрасте. Кроме того, у нас самих есть любимые с детства строки, которые мы, как заповеданное имущество, хотели бы передать своим детям и внукам. Эти строки - наша общая с детьми духовная территория, основа будущего взаимопонимания и знаки согласия.Разумеется, список книг для дошкольного чтения не ограничивается десятью пунктами. Тут нам пришлось наших экспертов ограничивать. Было и ещё одно ограничение: каждому понятно, что сказки Пушкина по определению будут стоять первым пунктом в любом списке литературы. Поэтому мы попросили наших экспертов не включать его в свой перечень. Будем считать, что фигура Пушкина незримо присутствует в нашей жизни, в том числе и при составлении списков литературы. Итак, списки книг.ТРАДИЦИОННЫЙ список книг для детей. Марина Шурыгина, воспитатель д/с №3251. Сказки и стихи Корнея Чуковского.2. Самуил Маршак. «Сказка о глупом мышонке; «Сказка об умном мышонке; «Детки в клетке; «Усатый-полосатый. Стихи эмоциональные, добрые, простые по содержанию, короткие, легко запоминающиеся. Стихи Маршака отличаются философским содержанием и открывают детям незнакомые грани окружающего мира.3. Стихи Агнии Барто.5. Рассказы о животных Евгения Чарушина, Николая Сладкова, Константина Ушинского.6. Рассказы и сказки Владимира Сутеева.7. Рассказы Валентины Осеевой.9. «Волшебник изумрудного города Александра Волкова.10. Сказки Геннадия Цыферова.РЕДАКЦИЯ РЕКОМЕНДУЕТ: Быль и небыль. Русские народные сказки, легенды, притчи. Издательство «Эннеагон, 2008 г. СОВРЕМЕННЫЙЮлия Глотова, Мария Зимина, представители «Лавочки детских книг, одного из лучших магазинов детской книги в России 1. Константин Сергиенко «Картонное сердце. Почему «Картонное сердце? Потому что это пронзительная детская недетская книга. Она обязательно понравится маленьким читателям и не оставит равнодушными не сумевших повзрослеть взрослых. Это книга, которую можно перечитывать, и каждый раз будут попадаться всё новые и новые подводные камни.2. Свен Нурдквист «Петсон и Финдус.3. Анни М. Г. Шмидт «Саша и Маша.4. Лобел Арнольд «Квак и Жаб круглый год.5. Алексей Лаптев «Пик, Пак, Пок.6. Джулия Дональдсон «Груффало.7. Секора Ондржей «Муравей Ферда.8. Бернер Ротраут Сузанна «Летняя книга.9. Рони Орен «Секреты пластилина.10. Виктор Лунин «Сдобная Лиза.РЕДАКЦИЯ РЕКОМЕНДУЕТ: Ондржей Секора. Муравей Ферда. Издательский Дом Мещерякова, 2011.КЛАССИЧЕСКИЙЕлена Потапкина, учитель начальных классов, один из основателей Театра детской книги «Волшебная лампа1. Классические рассказы для детей А.П. Чехова, Л.Н. Толстого.2. Дж. Родари.«Приключения Чиполлино.3. А. Толстой. «Золотой ключик, или Приключения Буратино.4. Все авторские сказки.7. Рассказы Л. Пантелеева и А. Гайдара.8. Г. Мало. «Без семьи.9.Ф. Х. Бёрнетт. «Маленький лорд Фаунтлерой.10. Э. Портер. «Поллианна. «Без семьи, «Маленький лорд Фаунтлерой, «Поллианна - всё это книги о детях, попавших в трудные жизненные ситуации, из которых они выходят самостоятельно. Бог дал им веру, каждый из них свято верит в добро, и поэтому им встречаются люди, которые помогают им преодолеть сложные обстоятельства их жизни. Герои этих книг несут внутри себя могучий заряд счастья и внутренней силы, и это должно вызвать резонанс в душе ребёнка. Это важный пример для маленького человека, потому что в раннем детстве почти каждый переживает момент сомнения в себе и в своих силах. Выбранные книги предназначены для чтения взрослыми детям, потому что если взрослый сам сочувствует герою, он сможет сгладить тем самым все сложности текста. Вообще, это хорошая школа сопереживания, воспитания духа и формирования чувств - герой выдерживает выпавшие ему испытания, и читатель должен выдержать их вместе с ним. Что касается «Приключений Буратино и «Чиполлино - герой в них также попадает в трудную ситуацию, но выходит из неё другим способом, авантюрным. Такие книжки важны в раннем детстве, потому что у ребёнка должно быть чтение, которое его смешило бы и увлекало.РЕДАКЦИЯ РЕКОМЕНДУЕТ: Андрей Усачёв. «Умная собачка Соня. Издательство «РОСМЭН-Пресс, 2010 или любое другое издание (в книжных магазинах можно найти около 15 вариантов). ИСТОРИЧЕСКИЙЕкатерина Каширская, директор издательства «Пешком в историю1. Л. Токмаков. «Потешные прогулки по Москве.2. Э. Шендерович. «Про битвы и сражения.3. Английские народные сказки (издательство «Московские учебники).4. «Гора самоцветов. Сказки народов России. По мультфильмам студии «Пилот. Все выпуски («Сапфир, «Янтарь, «Изумруд, «Жемчуг, «Рубин). Сказки народов России - «Гора Самоцветов - прекрасный проект, в пяти книжных сериях которого собраны разнообразные сказки. Дети очень быстро начинают любить какие-то конкретные и просят их перечитывать. Это очень хорошо, потому что можно поговорить с ребёнком, попытаться понять, почему он просит прочитать сказку ещё раз, может быть, она ему чем-то очень понравилась, а, может быть, наоборот - чем-то пугает. Тогда у родителей есть шанс понять своего ребёнка, разобраться, что его волнует и о чём он переживает. Литература для маленьких детей и должна быть именно такой - рассказывать о жизни, о чувствах и мыслях, а исторические и этнографические подробности должны идти «фоном, создавать необходимый контекст, но не быть объектом повествования.5. Дж. Дональдсон. «Любимая книжка Чарли Кука, «Груффало. И всё остальное.6. М. Бонд. Все книги про Медвежонка Паддингтона.7. Е. Боярских. «Эй становится взрослым.8. Е. Завершнева. «Мы живём в каменном веке. Энциклопедия для детей.9. И. Жуков. «Русская пленница французского кота.10. Л.Борзова, М. Дударев. «История России для детей: путешествия во времени, встречи с волшебником, приключения.РЕДАКЦИЯ РЕКОМЕНДУЕТ: Эдуард Шендерович. «Про битвы и сражения. Издательство «Самокат, 2011.ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИЕлена Симонова, учитель русского языка и литературы, почётный флагман отряда «Каравелла, мама троих детей 1. Русские народные сказки.2. Классические авторские сказки братьев Гримм, Шарля Перро, Ханса Кристиана Андерсена.3. Сказки Корнея Чуковского.4. Стихи Даниила Хармса.5. Бажов. «Серебряное копытце. Почему так важен для дошкольника именно жанр сказа? Потому что, с одной стороны, он приближен к сказке, а с другой - к рассказу, то есть малому жанру, идеально под-ходящему для ребёнка младшего возраста. Будучи максимально приближен к устной форме, сказ прекрасно передаёт особенности речи автора, учит воспринимать индивидуальный стиль рассказчика и формировать собственный.6. Алексей Толстой. «Золотой ключик, или Приключения Буратино.7. Александр Волков. «Волшебник Изумрудного города.8. Николай Носов. «Незнайка и его друзья, «Незнайка в Солнечном городе, рассказы.9. Виктор Драгунский. «Денискины рассказы.10. Джанни Родари. Сказки.РЕДАКЦИЯ РЕКОМЕНДУЕТ: Даниил Хармс. «Весёлый старичок. Издательство «Махаон, 2010.ДЛЯ ДОМАШНЕЙ БИБЛИОТЕКИНаталья Вишнякова, литературный редактор «ДО1. Рассказы Сергея Козлова.3. Рассказы и повести Николая Носова.4. Стихи в переводах Ирины Токмаковой.5. Рассказы Юрия Коваля.6. «Золотой ключик, или Приключения Буратино Алексея. Толстого.7. Стихи и сказки Корнея Чуковского.8. Рассказ Л. Пантелеева «Честное слово. Не могу себе представить ни собственного, ни чьего-либо детства без этого рассказа. Он и трогает, и заставляет сопереживать, и позволяет испытать облегчение в финале, когда героя освобождают от данного им слова. В нравственном смысле - одно из самых убедительных доказательств необходимости порядочности.9. Виктор Драгунский. «Денискины рассказы.10. А.А. Милн. «Винни-Пух и все-все-все. РЕДАКЦИЯ РЕКОМЕНДУЕТ: Юнна Мориц. «Крыша ехала домой. Издательство «Время, 2012.